第153章 罢课，考试
面对殷晓菁的警告，顾嫣然却是笑了起来。 “呵呵，威胁我啊？”顾嫣然凑到殷晓菁的耳边，低语道。“事到如今，我也不怕告诉你，国师大人在临走前将国师玉印留给了我，国师玉印的作用，你若是不知，回去问问你爹也就明白了，要是不怕，就继续招惹我，继续招惹护国公府吧。” 殷晓菁显然是知道国师玉印的作用，当即就变了脸色。“不可能……怎么可能？” “你试试看就知道可不可能了。”顾嫣然直起身子，不再收敛声音。“刚才我所说的这事儿，只有你一个外人知道，如果你敢说出去……我也不知道我会做出什么事儿呢。” 顾嫣然说完话，才将目光移到了顾秋羽的身上。“顾秋羽，我记得我说过，以后见你一次打你一次，你是没记性还是怎么着？不躲着我也就算了，还上赶着凑过来找打，你不觉得脸疼，可我这手疼啊。” 凌媌听到顾嫣然说手疼，道。“嫡姑娘，我手不疼，以后看见她您别动手，我来就成。” “是个好主意。”顾嫣然决定以后这事儿就由凌媌代劳了。 这时，人群外围传来了席昆略带着怒气的声音。“都围在这里做什么？！一会儿就要开堂了，你们难道都不用上课了吗？！” “席主事！是顾嫣然来咱们尚衡学府闹事儿了！”有人直接告状。 “是啊，席主事！您刚才可没看见，顾嫣然动手打人了！打的还是她同宗同府的庶妹！” “席主事您来的正好，赶紧让人将顾嫣然赶走！” “可不能让她继续在这里欺负人！” 席昆没有听这些片面之词，而是走入人群，亲自向顾嫣然问情况。“发生什么事儿了？” “哦，没什么事儿。”顾嫣然抬了抬眼，道。“就是这几个拦我路了，我在跟她们讲道理呢，至于顾秋羽的那巴掌，完全是私人恩怨。” 席昆点了点头，了解情况后继续清散学子。“好了，好了，私人恩怨，都别在这里杵着，赶紧进去上课！” 学子们可不听。 “席主事，一句私人恩怨就能代过整件事情了？” “顾嫣然可是打人了啊！” “席主事，请您主持公道！” “若您不给个合理的说法，今日咱们就全体罢课！” “对，罢课！” “罢课！” 席昆气得胡子直抖。“反了，反了，一个个都要造反了！” “席主事。”顾嫣然用命令的语气道。“有谁要罢课的，就让他们罢，将这些人都记下来，统一开除出学府，既然他们愿意罢课，那么以后也不用再来上课了。” 学子们当即就炸了。 “顾嫣然你凭什么？！” “你怎么有脸说出这句话？！” “真是可笑，谁给你的脸让你以为你有能力做主学府的事宜？” “国师给的！”席昆沉声放话。“老夫今天把话撂在这里，顾嫣然虽然已经不是尚衡学府的师者，可她是国师大人亲自认命的代理府长，拥有尚衡学府的最高权限，在尚衡学府里她想做什么都可以，别说开除学生，就算要解散学府，咱们府宗也绝对照办！” 学子们被席昆的话给吓住了，一个个面面相觑，不敢再轻易冒头。 顾嫣然环顾起四周，问道。“现在，还有人要罢课么？举手我看看？” 学子们哪儿还敢罢什么课、举什么手。 “都还愣着干什么？赶紧给老夫进去上课！”席昆催促着众学子。 不到半炷香的时间，学府前再看不见一个学子的身影。 杜梦瑶、顾可柔等人亦是学府学子，就算再不情愿，也只有压下气焰乖乖进去上课。 只是在进了学府后，仍是有一部分人在忿忿不平。 “真不知道国师大人到底怎么想的，竟然选顾嫣然当代理府长。” “只能说顾嫣然手段了得，迷得咱们国师大人失了心智。” “国师大人知不知道，他于边境浴血奋战的时候，顾嫣然在这边勾搭才归国不久的二皇子？” “国师大人是真的可怜！” “顾嫣然是真的可恨！” “国师大人到底什么时候回来啊？” “快回来罢免顾嫣然代理府长的位置吧！” 尚衡学府外，只剩下了顾嫣然、席昆、凌媌、久安和停在原地的马车。 顾嫣然看向席昆，微微屈身致谢。“方才，谢谢席爷爷为嫣儿解围了。” “乖孙儿要这么说，爷爷我可就要生气了。”席昆佯装生气道。 “嘻嘻。”顾嫣然站直了身。“那我以后不说了。” 席昆满意地点了点头。“这才是我的乖孙儿。” “对了，爷爷。”顾嫣然这才问道。“您让我来府宗，究竟是所为何事？” 席昆留意了一下四周，神色严肃。“这里不是说话的地方，咱们进去再说吧。” 府宗处。 等顾嫣然到达府宗的实话，就看见包括宫裕一在内的几位师者坐在里面。 顾嫣然是以代理府长的身份前来，自然是坐到了高位之上。 席昆见顾嫣然入座，这才说起了正事。“顾府长，今日请您前来，是要商讨本期年中考试的事宜，但在商讨之前，有件事情必须得提前说。” “年中考试？”顾嫣然有些理解不了。 宫裕一解释道。“尚衡学府的学生每年会有两次统一的考试，半年一试，一次在八月底，一次在二月底，旨在检验学生们半年间的学习成果。” “原来如此。”顾嫣然明白了，于是示意席昆接着说。“席主事，您继续。” 席昆便继续道。“学子们每次的考试题目及考试结果，都会记录在‘学册’，我们会在下一次考试之前一个月左右，针对每位学生上次的考试情况单独出题，可这次……稍微出了些问题，本保管在府宗处的学册受了潮，字迹全花了，根本无法再得知学子们上一次的考试情况。” 饶是平日里沉稳如山的先生们也动摇了。 “什么？字全花了？” “这可如何是好？该怎么出题啊？” “学生们本身所拥有的学识程度就不一样，每个人学习各艺的接受程度亦不一样，若不依照着上一次的情况出题，咱们怎么检验学生们到底进没进步？又进步了多少？” “麻烦了。” “对啊，这可麻烦了。”